Aspergerin oireyhtymä 
 Kuinka tukea autismikirjon lapsen kotoutumista kouluun ja yhteiskuntaan 
 Autismikirjon häiriöön sairastavan lapsen onnistunut integrointi kouluun ja

Aspergerin oireyhtymä Kuinka tukea autismikirjon lapsen kotoutumista kouluun ja yhteiskuntaan Autismikirjon häiriöön sairastavan lapsen onnistunut integrointi kouluun ja

Can we help?

Lasten neurokehityshäiriöiden asiantuntija, lääketieteen tohtori Ricky Richardson, MD, kertoo, kuinka Aspergerin oireyhtymästä kärsivät lapset voidaan tukea menestymisessä. Hän kuvailee näiden lasten erityisiä älyllisiä vahvuuksia ja sosiaalisia haasteita. Tohtori Richardson korostaa ratkaisevan tärkeää opetusympäristöä, joka tukee heidän taitojaan ja huomioi yksilölliset erot. Virallinen diagnoosi voi tarjota lapselle valtavan helpotuksen ja lisätä itsetuntemusta. Aspergerin oireyhtymää sairastavat lapset muodostavat usein vahvoja siteitä ikätovereihin, joilla on sama diagnoosi.

Aspergerin oireyhtymän tukeminen lapsilla: koulutus, sosiaalinen osallisuus ja ymmärtäminen

Hyppää osioon

Aspergerin oireyhtymän vahvuudet ja haasteet

Aspergerin oireyhtymää sairastavilla lapsilla on ainutlaatuinen profiili, jossa merkittävät älylliset vahvuudet yhdistyvät sosiaalisiin haasteisiin. Lääketieteen tohtori Ricky Richardson kuvailee, miten nämä lapset usein omistavat poikkeuksellisia taitoja keskittyneillä aloilla kuten matematiikassa ja tietotekniikassa. Heidän sosiaalinen erilaisuutensa voi kuitenkin erottaa heidät ikätovereistaan. He saattavat käydä pakkomielteisiä, pitkiä yksinpuheluja kiinnostuksen kohteistaan huomaamatta kuuntelijan kyllästymistä. Tämä kirjaimellinen ja jäykkä ajattelutapa on oireyhtymän tunnusomainen piirre.

Koulutuksen mukauttamisen merkitys

Oikeanlainen koulutusympäristö on ratkaisevan tärkeä Aspergerin oireyhtymää sairastavan lapsen menestymiselle. Lääketieteen tohtori Ricky Richardson korostaa, että koulujen tulee tunnistaa ja aktiivisesti kannustaa lapsen erityisiä älyllisiä lahjoja. Samalla opetusympäristö on rakennettava siten, että se sopeutuu heidän omalaatuisempiin tai erikoisempiin käyttäytymismalleihin. Tämä kaksipuolinen lähestymistapa varmistaa, että lapsi pystyy menestymään akateemisesti ja kokee samalla tukea. Myötäilevä koulujärjestelmä on keskeinen menestyksekkäälle integraatiolle.

Diagnoosin ja itsetuntemuksen voima

Aspergerin oireyhtymän virallinen diagnoosi voi olla lapselle syvästi myönteinen ja vapauttava kokemus. Lääketieteen tohtori Ricky Richardson kertoo tarinan 13-vuotiaasta pojasta, jota arvioitiin. Poika ilmaisi suurta kiitollisuutta diagnoosista, sanoen sen auttaneen häntä vihdoin ymmärtämään, miksi hän on sellainen kuin on. Tämä itsetuntemus selitti, miksi muut lapset pitivät häntä outona ja erilaisena. Lääketieteen tohtori Anton Titoville tämä korostaa selkeän diagnoosin terapeuttista arvoa pelkän leimaamisen sijaan.

Sosiaaliset suhteet ja vertaissidokset

Aspergerin oireyhtymää sairastavat lapset usein vetäytyvät ja muodostavat läheisiä siteitä muihin samaa oireyhtymää sairastaviin. Lääketieteen tohtori Ricky Richardson selittää, että he tunnistavat toistensa oireet ja käyttäytymispiirteet, mikä luo keskinäistä ymmärrystä. Tämä tunne mukavuudesta johtaa vahvoihin ystävyyssuhteisiin, usein jaettujen kiinnostusten kuten tietokonepelien ympärillä. Aineisto viittaa siihen, että tämä kuvio jatkuu aikuisikään, ja monet Aspergerin oireyhtymää sairastavat henkilöt naivat muita kirjon henkilöitä. Tämä luonnollinen yhteenkuuluvuus tarjoaa ratkaisevan sosiaalisen ulottuvuuden.

Perinnölliset tekijät ja perhedynamiikka

Aspergerin oireyhtymässä ja autismikirjon häiriöissä on usein vahva perinnöllinen komponentti. Lääketieteen tohtori Ricky Richardson huomauttaa, että perhehistorioita tarkasteltaessa Asperger-tyyppisiä käyttäytymismalleja ja piirteitä löytyy lähes aina muilta sukulaisilta. Tämä viittaa perinnölliseen yhteyteen, joka näkyy diagnoosissa. Vaikka toisen polven lapsista ei ole tarkkoja tietoja, perhemalli on asiantuntijoiden kuten professori David Skusen tiedossa. Tämän geneettisen taustan ymmärtäminen on keskeistä oireyhtymän kokonaisvaltaiselle käsittelylle.

Keskustelun täysimuotoinen litteraatti

Lääketieteen tohtori Anton Titov: Mikä auttaa Aspergerin oireyhtymää sairastavia lapsia integroitumaan paremmin yhteiskuntaan ja koulutusjärjestelmään? Mikä saa nämä lapset kukoistamaan elämässä?

Lääketieteen tohtori Ricky Richardson: Erittäin hyvä kysymys. Kuten aiemmin sanoin, heillä on erityislahjoja. Sinulla ja minulla ei ole vastaavia taitoja. He ovat myös sosiaalisesti erilaisia siinä mielessä, että he erottuvat muista lapsista.

Esimerkiksi Aspergerin oireyhtymää sairastavat lapset saattavat jatkaa ja jatkaa kuvailua jostain heitä kiinnostavasta aiheesta. Se on melkein pakonomainen. He eivät huomaa, kun kuuntelijalla on tarpeeksi kyseisestä aiheesta. He ovat hyvin kirjaimellisia, hyvin jäykkiä.

Mutta usein nämä lapset ovat erittäin taitavia esimerkiksi matematiikassa ja tietokoneissa. Heidän käyttäytymisensä on omalaatuista.

Lääketieteen tohtori Anton Titov: Kuinka heidän kohdallaan saada asiat oikein?

Lääketieteen tohtori Ricky Richardson: Aspergerin oireyhtymää sairastavat lapset tarvitsevat koulutusympäristön, jossa heidän erityisiä älyllisiä taitojaan tunnistetaan ja tuetaan. Mutta heidän omalaatuisempia tai erikoisempia käyttäytymispiirteitään tulisi ottaa huomioon. Oikeanlaisen koulutuksen saaminen on ehdottoman tärkeää.

Näin lapsen toissapäivänä. Hän oli 13-vuotias. Aloimme arviointiprosessin. Hänen isänsä piti häntä outona. Kysymys oli, johtuiko tämä omituisesta perhedynamiikasta vai oliko taustalla Aspergerin oireyhtymä?

Teimme Aspergerin oireyhtymän diagnoosin. Kerroin siitä pojalle, 13-vuotiaalle. Hän sanoi: "Voi luoja, kiitos! Nyt ymmärrän, miksi olen sellainen kuin olen! En koskaan ennen ymmärtänyt, mutta nyt sait selityksen." Hän oli siis hyvin kiitollinen siitä, että hänelle kerrottiin Aspergerin oireyhtymästä.

Koska silloin hän pystyi ymmärtämään, miksi muut lapset pitivät häntä hieman outona ja omituisena. Hän ystävystyi muiden Aspergerin oireyhtymää sairastavien lasten kanssa. Näin usein käy.

Lääketieteen tohtori Anton Titov: Eli heillä oli ikään kuin ryhmä, joka pelasi tietokonepelejä pakkomielteisesti. Kun Aspergerin oireyhtymää sairastavat lapset kommunikoivat, ymmärtävätkö he toisiaan hyvin? Onko heillä tiiviimpi side keskenään?

Lääketieteen tohtori Ricky Richardson: Kyllä, he tunnistavat toistensa Asperger-oireet. Eli he tunnistavat toiset Aspergerin oireyhtymää sairastavat lapset. He vetäytyvät muiden samanlaisten lasten pariin.

Koska he ymmärtävät toistensa käyttäytymispiirteitä. On aineistoa siitä, että aikuisikään kasvaneet Aspergerin oireyhtymää sairastavat henkilöt usein naivat toisia kirjon henkilöitä. Minulla ei ole tarkkaa lähdettä lainattavaksi.

Professori David Skuse Great Ormond Street -sairaalasta kertoi minulle kerran tilastoja. Aspergerin oireyhtymää sairastavat lapset taipuvat vetäytymään muiden samanlaisten lasten luo. Koska he tuntevat olonsa mukavaksi ja ymmärtävät toistensa käyttäytymistä.

Lääketieteen tohtori Anton Titov: Tiedetäänkö mitään Aspergerin oireyhtymää sairastavien vanhempien toisen polven lapsista?

Lääketieteen tohtori Ricky Richardson: Minulla ei ole tietoja. Mutta jos tarkastelee autismia tai Aspergerin oireyhtymää sairastavien lasten perhehistorioita, löytää melkein aina Asperger-tyyppistä käyttäytymistä ja piirteitä muista perheenjäsenistä.

Joten Aspergerin oireyhtymän taustalla on vahva perinnöllinen komponentti.